ﾎﾟｲﾝﾄ！

1. 自己表現と主体性（以前お話しいたしました。）
2. 歳時記を知る

今回は２の歳時記を知るという点についてお話します。

自然や日本の文化を大切にすると言う事、歳時記を通して、日常生活で季節の変化を知り、日本の自然や文化に親子で関わっているということは、お母様がそれだけ我が子に手間をかけている証拠なのです。


自然の移り変わりを肌で感じその移り変わりを理解することは、1年や2年幼稚園で行事をこなすだけではなかなか身につきません。


お子様が「知っている。」と思っていることが、案外聞いたことがあるとか小耳にはさんだ程度であったりするのです。お母様が知っているはずと思っていることでも、自然の移り変わりや季節の変化に気付き、日本の文化に触れ理解することは時間のかかるものなのです。


例えば、お正月のおせち料理、大晦日の大掃除、七草粥、桃の節句など家族みんなで行事をこなすのはお母様にとって大変忙しく、準備など手間のかかることですが、小学校入学前のお子様をお持ちのお母様には歳時記を大切に扱うことを是非お薦めします。年少〜小学校1年ぐらいまでは歳時記を家族みんなで行いましょう！！


現代社会では歳時記も省略されつつあります、全てお金を出しさえすればそろう便利な社会です。
だからこそ他の人がしなくなったことをする事で、

　他のお子様より我が子が自然の移り変わりや、文化のいわれや成り立ちを人より深く知ることができるのです。









読んでいただきありがとうございます。
これからもマイペースで更新いたします。
ランキングに参加しています。
下のバナーを押してください！！
↓

• 生活リズムの大切さ！

 

夏休みももう今日で終わりですね・・・・・

夏休みや長いお休み、ついつい夜更かしなどしていませんか？？

早寝早起きの生活リズムを守り、

きっちりと日々の生活をこなしている姿勢ができていると、

やがて習慣となり、くせとなっていきます。

特別な事がおきても、自分のペースをみだすことなく、その場をこなせる様になっていくものです。

学習する事もある意味で習慣とくせなのですから、くせとなるまで根気よく習慣づけることが重要ではないでしょうか？

歯を磨かないと気持ちが悪いのと同様に毎日、学習しないと落ち着かないところまでくせづけできるとすばらしいと思いませんか？？

読んでいただきありがとうございます。
これからもマイペースで更新いたします。
ランキングに参加しています。
下のバナーを押してください！！
↓

• 公衆でのマナー・電車でのマナー

 

混雑の状況にもよりますが、小学校入学前のお子様には運賃がかかっておりません。

座るならお母様のお膝で！！が基本でしょう・・・・・

また、周囲の皆様の「子供は国の宝」という好意にあぐらをかかず、その場で感謝の気持ちを表しましょうね

お子様にもお母様の礼儀やわきまえが伝わり、次からはお子様自身の口からお礼が言える様になるかもしれません。

 

電車では『さわがない』『待つ』のトレーニングを日頃から心がけ、お母様も絵本を持って出掛けるなど、お子様をあきさせない工夫をしてみてはどうでしょうか！

お母様自身も携帯電話等マナーを守りお子様の手本となってくださいね！

電車でのマナーなどがしっかりできていると、レストラン等のマナーにもつながって、ひいてはすべての公衆での『さわがない』『待つ』のマナーの土台作りができます。たとえ小学校入試の場をみだすお子様と遭遇しても、つられて騒ぐという事もなくなるかもしれません。

 

 

『さわがない』『待てない』は他人に迷惑をかけることです。


字が書ける、計算ができる以上に大切なことだと思うのですが・・・・・・





読んでいただきありがとうございます。
これからもマイペースで更新いたします。
ランキングに参加しています。
下のバナーを押してください！！
↓

• 親の臨機応変、ルーズはお子様の混乱や周囲のトラブルの原因となります

お子様には、『建前』『本音』は理解できません。

遠回りだからといって、道路を横断する。

友人とあったから、歩道の真ん中で長い立ち話！

親の臨機応変がやがて、お子様が成長した時、ご両親に対して

お子様から、「自分も同じ事をしただけ〜」と言われてもしかたありません。

お子様だって、きっちりみているのではないでしょうか？

読んでいただきありがとうございます。
これからもマイペースで更新いたします。
ランキングに参加しています。
下のバナーを押してください！！
↓

• ごあいあさつやありがとうがきっちり言えますか？

 「おはよう」「こんにちは」はルールやマナーの一環です。

引っ込みじあんのお子様をお持ちのお母様は、

レストランやデパートなどを利用して、

「お水をください」「ごちそうさま」など

お子様自身に言わせて練習してみてはいかがでしょうか？

 

• お子様の自立と表現力をさまたげていませんか？

何から何まで手をかけすぎたり、

先回りして代弁し、

子供が自分で言えるきっかけを無くしていませんか？

言えるまでゆっくりまってあげてください。

また、　何か質問をする時も方向性を広げるような質問のしかたをしてあげてほしいですね。

 

ぞう→何色？→ねずみ色

ぞう→他の動物とどこが違う？→ねずみ色、目が小さい、鼻が長い・・・・etc

読んでいただきありがとうございます。
これからもマイペースで更新いたします。
ランキングに参加しています。
下のバナーを押してください！！
↓